Explorar, Descubrir, Unir

Estamos de fiesta. Los maestros de Monterrey tuvimos dos días muy buenos para aprender sobre el uso de la tecnología en el salón de clase. El evento .EDU (Educar - Descubrir - Unir) organizado por alumnos de la Licenciatura en Educación de la Universidad Regiomontana U-ERRE fue todo un éxito. Maestros de la localidad exploraron nuevas herramientas educativas y reflexionaron sobre los retos y oportunidades que trae el uso de la tecnología en la educación. Ojalá sea la primera de muchas oportunidades para que los docentes se reúnan y exploren ideas innovadoras para el salón de clase. 

Un conjunto de factores positivos convirtieron al evento en la oportunidad perfecta para abrirse a nuevas ideas educativas, conocer y probar herramientas útiles, resolver dudas e inspirarse para transformar el aprendizaje en el aula. Vimos maestros de múltiples escuelas compartiendo el interés común de aprovechar la tecnología, novedosas instalaciones dando el espacio para conversar sobre tecnología e innovación, conferencistas tocando temas relevantes al aprendizaje actual y talleres con tecnologías Google y Apple cubriendo diversos intereses. 

Tuve el honor de presentar dos sesiones. El primer día ofrecí el taller Creación de Formularios en Línea con Herramientas Google. Esta herramienta facilita la aplicación de quizzes, sondeos y encuestas en línea recibiendo de inmediato las respuestas de los participantes. Para revisar los pasos a seguir da clic aquí. Si además deseas conocer cómo calificar automáticamente los quizzes en línea, lee el artículo en mi blog con el video tutorial.

El segundo día ofrecimos Diana Saldaña y yo el taller Aumentando el Aprendizaje con la Realidad Aumentada. La realidad aumentada es una técnica que utiliza la cámara de los dispositivos móviles para detectar un código o imagen y proyectar de inmediato un texto, imagen, video o animación sobre la figura original permitiendo profundizar aún más sobre el concepto e invitando a conocer más sobre el tema. Un ejemplo de realidad aumentada podría ser cuando al pasar la cámara del iPad sobre cada estado en un mapa impreso de México, se fuera escuchando música tradicional de cada uno de ellos. O bien, podría ser cuando al pasar la cámara sobre un lienzo con una pintura, apareciera un video donde el alumno saliera explicando la técnica utilizada para crear su obra. Un último ejemplo sería pasar la cámara sobre la portada de un libro de la biblioteca y revisar las recomendaciones en video grabadas por compañeros que ya lo han leído. Para poner en práctica la realidad aumentada existen muchas apps del iPad y para nuestra sesión elegimos algunas que puedes conocer dando clic aquí.

Fueron muchos los aprendizajes en estos dos días. Resumí en este dibujo los que más me hicieron reflexionar.

Felicidades al maestro Alberto Valdés y a sus alumnos que estuvieron a cargo del evento .EDU. Nos vemos con mucho gusto el siguiente año para la segunda parte. Vamos a cruzar los dedos para que éste se convierta en el evento innovador que la comunidad educativa espera con ansia año tras año.

Yendo Más Allá con la Realidad Aumentada

Cuando la educación y la tecnología van de la mano, surgen más y más novedades. Lo podemos constatar con las innovaciones que trae consigo la realidad aumentada dentro del salón de clase. Es sólo cuestión de emplear esta tecnología para descubrir sus múltiples posibilidades.

La realidad aumentada consiste en utilizar la cámara de los dispositivos móviles para detectar un código o imagen que al ser encontrado proyecta automáticamente material multimedia por encima de la figura original. En mi artículo Nuevas Formas de Realidad Aumentada en el Salón de Clase podrás revisar el tema más a fondo.

Como primera interacción con la realidad aumentada, mis alumnos tomaron un poster creado en clases pasadas y utilizaron el iPad para producir un video sobre el mismo tema. Después plasmaron el video sobre el poster utilizando el App Aurasma, de tal manera que cada vez que abrían el App y pasaban la cámara sobre el poster, comenzaba a reproducirse el video ofreciendo aún más información.

Momentos más tarde, los alumnos experimentaron diferentes formas de realidad aumentada utilizando los siguientes Apps en el iPad:

Spacecraft 3D - Este App permitió a los alumnos manipular vehículos espaciales pertenecientes a la NASA. Al explorarlo, quedamos todos asombrados de la calidad de los modelos disponibles.

AR Flashcards - El App utilizaba una tarjeta impresa para cada letra del abecedario. Los alumnos abrieron el App y pasaron la cámara sobre una tarjeta. En ese momento apareció un animal en 3D cuya primera letra correspondía a la que mostraba la tarjeta. Fue impresionante ver cómo se le podía dar la vuelta completa al animal y observar sus partes desde todos sus ángulos.

Colar Mix - Para este App hubo que imprimir un dibujo de un pájaro y colorearlo. Al abrir el App y pasar la cámara sobre la ilustración, aparecía el pájaro coloreado ahora en 3D y en movimiento.

Lunch Rush - Este App contenía tarjetas impresas con números del 1 al 10.  El App mostraba al alumno una suma y éste buscaba la solución correcta pasando la cámara del iPad sobre las tarjetas e interactuando con sus imágenes.

Los Apps que se cubrieron en clase son pocos en relación a todos los que ya existen. Definitivamente hay muchos más por descubrir y explorar.

Nuevas Formas de Realidad Aumentada en el Salón de Clase

Las formas de aprendizaje van cambiando a medida que avanza el uso de la tecnología en el salón de clase y la realidad aumentada ha contribuido en esta transformación.  Esta tecnología utiliza la cámara de los dispositivos móviles para reconocer códigos e imágenes, y al reconocerlos, estos mismos muestran otras imágenes, audios, textos, videos y animaciones, dando vida digital al objeto o imagen que se tiene en frente.

La realidad aumentada en la educación dió entrada a los códigos QR (Quick Response) en el salón de clase. Me refiero a los códigos cuadrados con figuras blancas y negras como el que se muestra a la izquierda.  Si no los conoces bien y deseas enterarte de cómo funcionan te recomiendo que leas La escuela, los códigos y el iPad  donde los explico a fondo. Su uso fue innovador y abrió paso a nuevas oportunidades de aprendizaje dentro del aula.


La siguiente lista te muestra algunos ejemplos de su uso:

• Las respuestas correctas para una actividad que ya terminó
• Problemas de práctica
• Biografía del autor del libro leído en clase
• Ejemplo de un proyecto a desarrollar en clase
• Instrucciones para una actividad escolar
• Actividades para extender el aprendizaje
• Actividades para reflexionar sobre el aprendizaje
• Videos de apoyo
• Encuestas en línea

Pasa el tiempo y Aurasma, otro app gratuito, introduce nuevas e impresionantes experiencias con la realidad aumentada en el aula. Aurasma activa diferentes tipos de multimedia simplemente teniendo abierta la aplicación y apuntando con el dispositivo móvil a una foto u objeto. Si deseas conocer más sobre Aurasma, revisa el artículo Experimentando la Realidad Aumentada.






Estos son algunos de los muchos usos de Aurasma en la educación:

• Imágenes de lugares importantes en el mundo.  Al pasar la cámara sobre la imagen, se muestra un video que explica sobre el lugar.
• Poster con una lista de eventos escolares. Al pasar la cámara sobre cada evento, presenta los horarios y lugares respectivamente.
• Obra de arte creada por el alumno. Al pasar la cámara sobre la  imagen, muestra un video del alumno explicando la técnica que utilizó.
• Estaciones con explicaciones como parte de un tour de la escuela para alumnos de nuevo ingreso.
• Foto de un evento histórico acompañado de una presentación multimedia preparada por el alumno.
• Foto del resultado final de un experimento de ciencias sociales. Al pasar la cámara, se muestra un video con la explicación del alumno acerca del procedimiento.

Siguiendo con la línea de la realidad aumentada, aparece un nuevo app gratuito que vale la pena explorar: Colar Mix. Con éste, los alumnos eligen un dibujo en dos dimensiones (2D) proporcionado por Colar Mix, lo imprimen y lo colorean en papel. Una vez coloreado, con el app Colar Mix abierto, pasan la cámara del iPad sobre el dibujo asegurándose de incluir la imagen completa. Colar Mix no nada más reconoce la ilustración, si no que la convierte en una imagen de tres dimensiones (3D) justo con los colores que fueron utilizados.  La música comienza a sonar; el pájaro que se coloreó mueve sus alas, se eleva y vuela; la pelota rebota y se duplica una y otra vez llenando el dibujo de esferas en movimiento. Es fascinante ver cómo las imágenes se van convirtiendo en objetos 3D. Puedo imaginar el asombro de los alumnos junto con su inmediata motivación al usar esta herramienta.

Las oportunidades que trae la realidad aumentada en el salón de clase son abundantes y realmente extraordinarias. Es una tecnología que abre puertas a participar en actividades antes inimaginables.

¿Cuál ha sido tu experiencia con la realidad aumentada? ¡Me interesa conocerla!

Experimentando la Realidad Aumentada

La función de la cámara de los dispositivos móviles va más allá de tomar fotografías y videos. Esta importante pieza además detecta códigos o imágenes que ocasionan que el dispositivo despliegue información digital en forma de videos, animaciones, texto, figuras 3D y/o imágenes. Con estos elementos, los aparatos móviles proveen una realidad aumentada donde el alumno profundiza aún más en los conceptos con que se va encontrando.

Durante la clase de Innovación y Tecnología Aplicada a la Educación en la UdeM vimos dos interesantes maneras para incorporar la realidad aumentada utilizando iPads.

La primera manera se enfocó en generar y leer los códigos QR o códigos de respuesta rápida. Si deseas saber más acerca de los códigos QR y cómo funcionan, da clic a la entrada del blog de noviembre donde se describen a fondo.

La segunda modalidad para incorporar la realidad aumentada resultó muy interesante y divertida.  El estilo se asemeja a las representaciones de imágenes dentro de los libros de J.K. Rowling donde Harry Potter apuntaba su vista a una imagen de periódico o a alguna pintura en Hogwartz  y éstas comenzaban a moverse y expresarse.  Para ello, empleamos en clase el app gratuito Aurasma que utiliza la cámara para reconocer imágenes y después plasmar en ellas videos, fotos, animaciones, objetos 3D, etc. Los usuarios tienen la opción de crear su propio material digital o bien buscar en una extensa biblioteca de recursos. Una vez terminado el proceso, al pasar la cámara del iPad sobre la imagen, Aurasma despliega el material digital. Solamente hay que apuntar la cámara del dispositivo electrónico hacia una imagen ya reconocida por Aurasma y de inmediato comenzará a reproducirse.

A diferencia de los códigos QR, esta tecnología no funciona a base de códigos, sino mediante un reconocimiento visual de imágenes y patrones. No nada más funciona con hojas impresas, si no también con objetos, sitios famosos, etc. Mientras se apunte a la imagen, el iPad continuará desplegando la información.

El procedimiento es sumamente sencillo. Se escoge la imagen que se quiere "aumentar" (donde se quiere profundizar), se liga a la imagen o video de apoyo y se sube como un Aura.  Para experimentar Aurasma, los alumnos tomaron libros de lectura ilustrados,  escanearon una de las imágenes y la ligaron a un video previamente grabado explicando el concepto.

La realidad aumentada tiene un sin fin de posibilidades en la escuela, tales como guías interactivas, información dentro de los anuarios, exposiciones de arte, portafolios académicos, rallis, recomendaciones de libros en la biblioteca, explicaciones de proyectos, etc.

Si has utilizado la realidad aumentada en tu salón de clase y quieres compartir tu experiencia, por favor agrega un comentario.