Genius Hour en Nuestro Salón de Clase

Nuestra clase tendrá 20 a 30 minutos para que las alumnas exploren sus propios intereses de tecnología educativa. Tal como Google promueve el que sus empleados dediquen 20% de su tiempo en algún proyecto de interés personal, en cada sesión tendremos un Genius Hour, donde las alumnas explorarán lo que más les entusiasme.

Los mismos principios del Genius Hour de Google aplicarán al salón de clase. Las alumnas tendrán un tiempo para aprender, ser creativas y trabajar en proyectos de tecnología educativa que les apasionen. El objetivo será crear un producto con tecnología para la escuela, la comunidad o el mundo; tan lejos como lo quieran llevar. Trabajarán de manera autónoma y mi rol de maestra será el de guía o facilitadora. Podrán preguntar sus dudas a las compañeras que estén trabajando en alguna tecnología similar, usar la web para aprender con videotutoriales o interactuar con expertos en las redes sociales. Además compartirán con sus compañeras sus avances y todas podrán tomar ideas de las demás. Genius Hour será un tiempo de clase para ir tras la curiosidad y tener libertad para diseñar experiencias de aprendizaje propias.

Las reflexiones sobre la marcha serán frecuentes. Tendrán que ir cuestionando: ¿qué funciona? ¿qué no funciona? ¿qué aprendí? ¿qué necesito aprender? ¿qué necesito cambiar? Será un proceso en movimiento.

Hace un año el desempeño de mi grupo con Genius Hour fue muy bueno. Para que funcionara bien tuve que soltar las riendas, dejarlas trabajar a su paso y ser flexible. Además hubo situaciones donde me topé con que algunas no sabían bien qué era lo que querían aprender de tecnología. Tal vez nunca se lo habían preguntado. Sin embargo, poco a poco fueron encontrando el camino. El proceso fue todo un éxito y al final tuvimos una diversidad de productos y aprendizajes. Unas alumnas prepararon flashcards para sus prácticas profesionales usando Canva, otras crearon videos con iMovie y Spark Video para su tesis, otras elaboraron videos animados con PowToon para sus presentaciones, otras crearon páginas web y videos para enseñar idiomas y otras crearon libros electrónicos educativos. Fue una experiencia positiva.

Genius Hour puede crear en los estudiantes un buen hábito de por vida, el de valorar lo que les interesa y dedicarle tiempo a aprenderlo. Si tu tuvieras unos 20 o 30 minutos de tu clase de Tecnología Educativa cada semana asignado al Genius Hour ¿qué tecnología aprenderías y qué crearías con esta herramienta?

Actitudes para un Aprendizaje Realmente Efectivo

Ya de regreso a clases y feliz de aprender con mis nuevas alumnas de la carrera de educación. La clase de la semana pasada fue la primera del semestre y era importante para mí dejar claro qué actitudes o disposiciones serían necesarias para la clase de tecnología educativa.

Sabía que el nivel de habilidades tecnológicas de las alumnas definitivamente no sería requisito ni problema; en la clase habría oportunidad de desarrollarlas. Más que eso, sería necesario que trajeran consigo actitudes positivas para lograr un aprendizaje efectivo. Sería importante que llegaran con una postura abierta a nuevas tecnologías, con ganas de aprender de manera activa, con curiosidad para explorar novedades, con disposición para colaborar con sus compañeras y aprender juntas, así como con un deseo de probar, fallar, aprender y volver a intentar.

Para que entendieran bien dichas actitudes, decidí que las alumnas jugaran uno de los juegos de la plataforma Breakout EDU. Breakout EDU es un sitio que contiene juegos educacionales con elementos físicos y digitales que los participantes deben resolver antes de cumplirse un tiempo predeterminado. Se formó un equipo con el grupo completo de alumnas donde tuvieron que abrir 2 cajas cerradas con varios candados en menos de 45 minutos con el juego Time Warp.  Había una caja grande y una chica, ambas cerradas con candados de diferentes tipos:  de 3 y 4 números, de letras y de flechas en diferentes direcciones. Para poder abrir los candados tuvieron que descubrir y descifrar pistas escondidas dentro del salón y usar una buena cantidad de pensamiento crítico, colaboración, comunicación y creatividad. Fue un rato emocionante. Terminaron de abrir los candados justo unos minutos antes de que sonara la alarma. Lo lograron gracias a que fueron aprendiendo durante el juego de manera totalmente activa. En repetidas ocasiones tuvieron que lanzarse a probar teorías, equivocarse, abrirse a nuevas posibilidades e intentar de nuevo. Hubo diversión y mucho aprendizaje.

Time Warp es sólo uno de muchos juegos educacionales en el sitio Breakout EDU. Puedes usar cualquiera de sus juegos o si lo deseas, tú puedes crear los tuyos. A mí me ayudó primero usar los que se comparten en el sitio, que son muy buenos. Y ahora que ya entiendo mejor, me siento lista para lanzarme a crear y compartir los míos. En mi caso, compré un kit completo en el sitio y además compré por mi cuenta otro set de cajas y candados para formar un segundo.

Si has tenido oportunidad de jugar un juego de Breakout Edu, me gustaría conocer tu experiencia, tus aprendizajes y tus comentarios. Compártelos conmigo publicando aquí un comentario.