¡Qué rápido transcurre el tiempo cuando hacemos algo divertido! Pasé horas entretenida trabajando con VideoScribe en mi iPad. Debía elaborar una presentación y me proponía plasmar ideas de manera creativa y dinámica. Más que nada, deseaba que fuera fluida como cuando se está dibujando.
Busqué entre las Apps que he ido descargando en el iPad y encontré Videoscribe. La había utilizado hace tiempo para una presentación mucho más corta y me había fascinado. Era el momento para continuar usándola. Entusiasmada comencé a trabajar y ya para cuando acordé, tenía la mitad de la presentación lista y ¡no quería parar!
Lo que más me emocionaba al usar VideoScribe era ver cómo sus animaciones daban vida a mis ideas. Mostraba mis textos como si yo los estuviera escribiendo sobre la pantalla con un plumón. Añadía algunas imágenes y parecía que era yo quien las dibujaba o arrastraba hacia adentro con una mano. Me sentía toda una experta.
Al ir avanzando fui encontrando atajos que me ayudaron a recortar tiempos, logrando así una presentación más ágil. Encontré videos tutoriales muy claros que me enseñaron detalles sumamente prácticos: transformación de imágenes, cambio de manos, múltiples tipografías, agregar música de fondo, etc.
Mi presentación mejoró mucho cuando aprendí a utilizar un botón con forma de cámara que marcaba cambios de escenas y que le daba un toque más profesional. Coloqué mis anotaciones en diferentes lugares de la pantalla como redactando notas dentro de un solo pedazo de papel; escribiendo arriba, abajo, en los lados y por todas partes.
Como con cualquier tecnología, se aprende mucho al ir cometiendo errores. Justamente, mi mayor aprendizaje llegó cuando agoté toda la memoria disponible. Realicé cuantiosos respaldos sin considerar que cada vez que grababa, VideoScribe me guardaba un documento nuevo. Llegó un momento en que ya no me quedó de otra, más que borrar el App de mi iPad y volverlo a descargar desde la nube perdiendo mis proyectos iniciales. Ya pasaron algunos días y ahora pienso que valió la pena. Al comenzar nuevamente, mi trabajo fue adquiriendo mejor calidad, se realizaba de forma más rápida y sobretodo, yo ya sabía lo que hacía.
Te comparto una parte de la presentación.
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domingo, 23 de marzo de 2014
lunes, 14 de octubre de 2013
Nuevas Formas de Realidad Aumentada en el Salón de Clase
La realidad aumentada en la educación dió entrada a los códigos QR (Quick Response) en el salón de clase. Me refiero a los códigos cuadrados con figuras blancas y negras como el que se muestra a la izquierda. Si no los conoces bien y deseas enterarte de cómo funcionan te recomiendo que leas La escuela, los códigos y el iPad donde los explico a fondo. Su uso fue innovador y abrió paso a nuevas oportunidades de aprendizaje dentro del aula.
La siguiente lista te muestra algunos ejemplos de su uso:
- Las respuestas correctas para una actividad que ya terminó
- Problemas de práctica
- Biografía del autor del libro leído en clase
- Ejemplo de un proyecto a desarrollar en clase
- Instrucciones para una actividad escolar
- Actividades para extender el aprendizaje
- Actividades para reflexionar sobre el aprendizaje
- Videos de apoyo
- Encuestas en línea
Pasa el tiempo y Aurasma, otro app gratuito, introduce nuevas e impresionantes experiencias con la realidad aumentada en el aula. Aurasma activa diferentes tipos de multimedia simplemente teniendo abierta la aplicación y apuntando con el dispositivo móvil a una foto u objeto. Si deseas conocer más sobre Aurasma, revisa el artículo Experimentando la Realidad Aumentada.
Estos son algunos de los muchos usos de Aurasma en la educación:
- Imágenes de lugares importantes en el mundo. Al pasar la cámara sobre la imagen, se muestra un video que explica sobre el lugar.
- Poster con una lista de eventos escolares. Al pasar la cámara sobre cada evento, presenta los horarios y lugares respectivamente.
- Obra de arte creada por el alumno. Al pasar la cámara sobre la imagen, muestra un video del alumno explicando la técnica que utilizó.
- Estaciones con explicaciones como parte de un tour de la escuela para alumnos de nuevo ingreso.
- Foto de un evento histórico acompañado de una presentación multimedia preparada por el alumno.
- Foto del resultado final de un experimento de ciencias sociales. Al pasar la cámara, se muestra un video con la explicación del alumno acerca del procedimiento.
Siguiendo con la línea de la realidad aumentada, aparece un nuevo app gratuito que vale la pena explorar: Colar Mix. Con éste, los alumnos eligen un dibujo en dos dimensiones (2D) proporcionado por Colar Mix, lo imprimen y lo colorean en papel. Una vez coloreado, con el app Colar Mix abierto, pasan la cámara del iPad sobre el dibujo asegurándose de incluir la imagen completa. Colar Mix no nada más reconoce la ilustración, si no que la convierte en una imagen de tres dimensiones (3D) justo con los colores que fueron utilizados. La música comienza a sonar; el pájaro que se coloreó mueve sus alas, se eleva y vuela; la pelota rebota y se duplica una y otra vez llenando el dibujo de esferas en movimiento. Es fascinante ver cómo las imágenes se van convirtiendo en objetos 3D. Puedo imaginar el asombro de los alumnos junto con su inmediata motivación al usar esta herramienta.
Las oportunidades que trae la realidad aumentada en el salón de clase son abundantes y realmente extraordinarias. Es una tecnología que abre puertas a participar en actividades antes inimaginables.
¿Cuál ha sido tu experiencia con la realidad aumentada? ¡Me interesa conocerla!
miércoles, 3 de abril de 2013
Experimentando la Realidad Aumentada
Durante la clase de Innovación y Tecnología Aplicada a la Educación en la UdeM vimos dos interesantes maneras para incorporar la realidad aumentada utilizando iPads.
La primera manera se enfocó en generar y leer los códigos QR o códigos de respuesta rápida. Si deseas saber más acerca de los códigos QR y cómo funcionan, da clic a la entrada del blog de noviembre donde se describen a fondo.
La segunda modalidad para incorporar la realidad aumentada resultó muy interesante y divertida. El estilo se asemeja a las representaciones de imágenes dentro de los libros de J.K. Rowling donde Harry Potter apuntaba su vista a una imagen de periódico o a alguna pintura en Hogwartz y éstas comenzaban a moverse y expresarse. Para ello, empleamos en clase el app gratuito Aurasma que utiliza la cámara para reconocer imágenes y después plasmar en ellas videos, fotos, animaciones, objetos 3D, etc. Los usuarios tienen la opción de crear su propio material digital o bien buscar en una extensa biblioteca de recursos. Una vez terminado el proceso, al pasar la cámara del iPad sobre la imagen, Aurasma despliega el material digital. Solamente hay que apuntar la cámara del dispositivo electrónico hacia una imagen ya reconocida por Aurasma y de inmediato comenzará a reproducirse.
A diferencia de los códigos QR, esta tecnología no funciona a base de códigos, sino mediante un reconocimiento visual de imágenes y patrones. No nada más funciona con hojas impresas, si no también con objetos, sitios famosos, etc. Mientras se apunte a la imagen, el iPad continuará desplegando la información.
El procedimiento es sumamente sencillo. Se escoge la imagen que se quiere "aumentar" (donde se quiere profundizar), se liga a la imagen o video de apoyo y se sube como un Aura. Para experimentar Aurasma, los alumnos tomaron libros de lectura ilustrados, escanearon una de las imágenes y la ligaron a un video previamente grabado explicando el concepto.
La realidad aumentada tiene un sin fin de posibilidades en la escuela, tales como guías interactivas, información dentro de los anuarios, exposiciones de arte, portafolios académicos, rallis, recomendaciones de libros en la biblioteca, explicaciones de proyectos, etc.
Si has utilizado la realidad aumentada en tu salón de clase y quieres compartir tu experiencia, por favor agrega un comentario.
domingo, 20 de enero de 2013
Discusiones con Voz y Video usando VoiceThread
Voice Thread (VT) es un sitio favorito en la Web que va más allá de facilitar discusiones mediante texto. Las conversaciones en VT permiten que los alumnos observen una secuencia de imágenes o videos y aporten sus opiniones utilizando voz o video. Desde distintos lugares y tiempos, los participantes interactúan en un atractivo foro de discusión multimedia donde pueden compartir ideas con personas dentro y fuera del salón de clase.
El app gratuito de VoiceThread para el iPad funciona de una manera sencilla una vez que alumnos y maestros hayan instalado el app y abierto una cuenta de VoiceThread. La discusión se arma en tres pasos:
Ellos graban su comentario y lo envían nuevamente por correo electrónico al autor. Este envío actualiza el VT original con los comentarios de cada uno de los participantes.
A continuación les presento dos ejemplos de discusiones que se crearon durante la sesión de VoiceThread con maestros del Colegio Inglés Americano de Monterrey.
¿Cuál es la importancia de la tecnología en tu vida?
¿Cómo has utilizado los iPads para mejorar el aprendizaje de tus alumnos? (conversación en inglés)
Las posiblilidades de VoiceThread para todos los niveles escolares son abundantes. Se pueden subir imágenes de una historia leída en grupo para que los alumnos aporten conexiones con su vida o predicciones. Así mismo, con fotos de personajes históricos, el maestro puede invitar a los alumnos a comentar cómo fueron cambiando el rumbo de la historia y opinar sobre qué pudiera haber sucedido si estas personas no hubieran logrado sus objetivos. Se puede también presentar un video de ciencias naturales y pedir a los estudiantes que lo relacionen con su conocimiento previo. Para el final de un proyecto, los alumnos pueden subir fotos y describir el procedimiento, materiales utilizados, resultados interesantes, obstáculos encontrados o conclusiones a las que llegaron. Y así como estas ideas, hay muchas más.
Dos sitios donde podrás encontrar muchos ejemplos de usos para VoiceThread son Voicethread 4 Education y 100 maneras de utilizar VoiceThread en el salón de clase.
Te recomiendo VoiceThread. Es colaborativo, fácil de usar y ¡muy divertido! Es una excelente herramienta para convertir las discusiones de tus alumnos en actividades amenas y provechosas.
El app gratuito de VoiceThread para el iPad funciona de una manera sencilla una vez que alumnos y maestros hayan instalado el app y abierto una cuenta de VoiceThread. La discusión se arma en tres pasos:
- Subir una o varias imágenes o videos iniciales
- Añadir a la secuencia inicial un texto, audio o video realizando una pregunta
- Enviar la secuencia via correo electrónico a las personas interesadas
Ellos graban su comentario y lo envían nuevamente por correo electrónico al autor. Este envío actualiza el VT original con los comentarios de cada uno de los participantes.
A continuación les presento dos ejemplos de discusiones que se crearon durante la sesión de VoiceThread con maestros del Colegio Inglés Americano de Monterrey.
¿Cuál es la importancia de la tecnología en tu vida?
¿Cómo has utilizado los iPads para mejorar el aprendizaje de tus alumnos? (conversación en inglés)
Las posiblilidades de VoiceThread para todos los niveles escolares son abundantes. Se pueden subir imágenes de una historia leída en grupo para que los alumnos aporten conexiones con su vida o predicciones. Así mismo, con fotos de personajes históricos, el maestro puede invitar a los alumnos a comentar cómo fueron cambiando el rumbo de la historia y opinar sobre qué pudiera haber sucedido si estas personas no hubieran logrado sus objetivos. Se puede también presentar un video de ciencias naturales y pedir a los estudiantes que lo relacionen con su conocimiento previo. Para el final de un proyecto, los alumnos pueden subir fotos y describir el procedimiento, materiales utilizados, resultados interesantes, obstáculos encontrados o conclusiones a las que llegaron. Y así como estas ideas, hay muchas más.
Dos sitios donde podrás encontrar muchos ejemplos de usos para VoiceThread son Voicethread 4 Education y 100 maneras de utilizar VoiceThread en el salón de clase.
Te recomiendo VoiceThread. Es colaborativo, fácil de usar y ¡muy divertido! Es una excelente herramienta para convertir las discusiones de tus alumnos en actividades amenas y provechosas.
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