Mostrando entradas con la etiqueta google forms. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta google forms. Mostrar todas las entradas

jueves, 19 de marzo de 2015

Explorar, Descubrir, Unir

Estamos de fiesta. Los maestros de Monterrey tuvimos dos días muy buenos para aprender sobre el uso de la tecnología en el salón de clase. El evento .EDU (Educar - Descubrir - Unir) organizado por alumnos de la Licenciatura en Educación de la Universidad Regiomontana U-ERRE fue todo un éxito. Maestros de la localidad exploraron nuevas herramientas educativas y reflexionaron sobre los retos y oportunidades que trae el uso de la tecnología en la educación. Ojalá sea la primera de muchas oportunidades para que los docentes se reúnan y exploren ideas innovadoras para el salón de clase. 

Un conjunto de factores positivos convirtieron al evento en la oportunidad perfecta para abrirse a nuevas ideas educativas, conocer y probar herramientas útiles, resolver dudas e inspirarse para transformar el aprendizaje en el aula. Vimos maestros de múltiples escuelas compartiendo el interés común de aprovechar la tecnología, novedosas instalaciones dando el espacio para conversar sobre tecnología e innovación, conferencistas tocando temas relevantes al aprendizaje actual y talleres con tecnologías Google y Apple cubriendo diversos intereses. 

Tuve el honor de presentar dos sesiones. El primer día ofrecí el taller Creación de Formularios en Línea con Herramientas Google. Esta herramienta facilita la aplicación de quizzes, sondeos y encuestas en línea recibiendo de inmediato las respuestas de los participantes. Para revisar los pasos a seguir da clic aquí. Si además deseas conocer cómo calificar automáticamente los quizzes en línea, lee el artículo en mi blog con el video tutorial.

El segundo día ofrecimos Diana Saldaña y yo el taller Aumentando el Aprendizaje con la Realidad Aumentada. La realidad aumentada es una técnica que utiliza la cámara de los dispositivos móviles para detectar un código o imagen y proyectar de inmediato un texto, imagen, video o animación sobre la figura original permitiendo profundizar aún más sobre el concepto e invitando a conocer más sobre el tema. Un ejemplo de realidad aumentada podría ser cuando al pasar la cámara del iPad sobre cada estado en un mapa impreso de México, se fuera escuchando música tradicional de cada uno de ellos. O bien, podría ser cuando al pasar la cámara sobre un lienzo con una pintura, apareciera un video donde el alumno saliera explicando la técnica utilizada para crear su obra. Un último ejemplo sería pasar la cámara sobre la portada de un libro de la biblioteca y revisar las recomendaciones en video grabadas por compañeros que ya lo han leído. Para poner en práctica la realidad aumentada existen muchas apps del iPad y para nuestra sesión elegimos algunas que puedes conocer dando clic aquí.

Fueron muchos los aprendizajes en estos dos días. Resumí en este dibujo los que más me hicieron reflexionar.




Felicidades al maestro Alberto Valdés y a sus alumnos que estuvieron a cargo del evento .EDU. Nos vemos con mucho gusto el siguiente año para la segunda parte. Vamos a cruzar los dedos para que éste se convierta en el evento innovador que la comunidad educativa espera con ansia año tras año.

lunes, 2 de marzo de 2015

Colaborar para Transformar la Educación

Pertenecer al grupo de Google Certified Teachers (GCT) es emocionante. No nada más te conectas con personas que utilizan las herramientas Google en el salón de clase y te enteras cómo ponen en acción sus increíbles ideas, además participas con ellos en grandes eventos educativos.

El evento EduDayGT es un buen ejemplo. El plan inició cuando Michelle Urdiales, al certificarse como Google Certified Teacher  (primera en Guatemala y Centro América), quiso compartir sus conocimientos y entusiasmo sobre el uso de herramientas Google en la educación y llegar a muchos educadores de su país. Se contactó con Luis Bolaños (originalmente de Guatemala y parte del equipo de Pixsell), Joseph Tanpoco (fundador de Pixsell) y el resto del equipo Pixsell. Trabajaron juntos en la organización del evento y lograron reunir alrededor de 470 maestros y administradores de la educación privada y pública de Guatemala de todos los niveles académicos.  

Se programó una variedad de sesiones para cumplir con los diferentes intereses y niveles de conocimiento. Los asistentes pudieron escoger entre talleres, conferencias presenciales y virtuales, estudios de casos y charlas informales. 

El evento contó con el apoyo de más de un Google Certified Teacher. Lisa Parisi, GCT de Nueva York, viajó a Guatemala para abrir el evento y mostrar los trabajos colaborativos en los que han participado sus alumnos y la manera como su red de aprendizaje personal le ha ayudado a formar asombrosos proyectos entre escuelas de diferentes partes del mundo.

Jocelyne Perréard, GCT de la Ciudad de México, asistió también al evento y estuvo a cargo de las sesiones de Google Académico y el Motor de Búsqueda Google. Más GCTs: Pedro Aparicio, Jackeline Bucio y Omar Raygoza de México, Cristina Rodrigues de Argentina y Emily Roth de Malaysia, apoyaron al evento desde lejos llevando a cabo interesantes sesiones en línea.

Como parte de las sesiones presenciales, yo ofrecí talleres sobre la creación y aplicación de formularios Google así como el uso del editor de Youtube. Las siguientes presentaciones muestran el material de apoyo para dichos talleres.


-----



Fue un verdadero honor cerrar el evento con la conferencia Continuando el Camino donde hablé sobre la creación de redes personales de aprendizaje para seguir aprendiendo y convertirse en mejores maestros.

El evento fue sin duda un éxito lleno de descubrimientos, ideas innovadoras, inspiración y entusiasmo acerca del uso de las herramientas Google en el salón de clase. ¡Felicidades Michelle, Luis, Joe y todos aquellos que participaron en la organización de EduDayGT!



domingo, 4 de mayo de 2014

Lecciones para Compartir

Llegó el final del semestre y los alumnos de Innovación y Tecnología Aplicada a la Educación de la UdeM crearon valiosas lecciones que incorporan tecnología.

Para diseñarlas, los autores no se enfocaron meramente en la tecnología. Más bien, se basaron inicialmente en los objetivos académicos y después en el equipo tecnológico con que cuenta su institución educativa. Una vez considerados estos puntos, tomaron tecnologías de la siguiente lista y planearon atractivas actividades.

Tecnologías educativas vistas durante el curso:

Mediante la tecnología, estas lecciones han logrado extender el aprendizaje y motivar a los participantes a querer aprender, con la gran ventaja de poder adaptar estas mismas tareas a cualquier otro currículum.

Las siguientes lecciones tienen formato de revista electrónica y pueden ser vistas desde cualquier computadora sin importar la plataforma:
  1. Aprendiendo a Leer para alumnos de 3ro de kinder a primero de primaria
  2. Aprendizaje Colaborativo para maestros
  3. Aspectos Culturales de Países Alrededor del Mundo  para a alumnos de 3ro de Primaria
  4. Enseñar la Tecnología para coordinadores
  5. Identidad Positiva y Segura en el Aula para maestros
  6. Inducción a Docentes de Nuevo Ingreso: Enfoque en Competencias para maestros de secundaria
  7. Tecnología en el Aula para maestros de todos niveles
  8. Terapia Asistida con Animales/ Actividades con Animales para todo público
  9. Uniendo Esfuerzos para asesores de proyectos comunitarios

Las siguientes lecciones tienen formato de iBook y deben ser descargadas desde un iPad:
  1. El Ejercicio Mejora el Comportamiento en Clase y el Trabajo Académico para alumnos de secundaria
  2. Elección Profesional para alumnos de 5to semestre de preparatoria
  3. Historia de la Reforma Mexicana - Manual de Actividades para alumnos de 1er semestre de preparatoria


martes, 2 de octubre de 2012

Votando por favoritos con Google Moderator

Google Drive tiene fabulosas aplicaciones y funciones que pueden ser utilizadas en educación. La semana pasada, mis alumnos de Tecnología Educativa de la UdeM exploraron Google Docs. Estos documentos se asemejan a los documentos WORD pero tienen además la gran ventaja de que pueden ser construidos y/o modificados en línea por varias personas a la vez.  Durante la clase de hoy tuvieron la oportunidad de explorar Google Drive más a fondo y conocer el manejo de las hojas de cálculo, los formularios y las presentaciones.


Una vez familiarizados con Google Drive, se utilizó la función Google Moderator (Moderador de Google) para aterrizar los conocimientos adquiridos durante las 2 sesiones.  La actividad les pedía presentar ideas de uso de Google Apps proyectándose al futuro cuando ya se hubieran convertido en maestros titulados y ejercieran en alguna escuela.

La tarea fue muy sencilla. Accedí a mi cuenta de Gmail y me dirigí a la página de Google Moderator para crear un espacio donde mis alumnos pudieran introducir una “Serie” de preguntas o ideas. Di clic al botón Create Series (Crear Series) e introduje el título para mi nueva serie. 



Di clic a la liga “Advanced” (Avanzado) y pude añadir las instrucciones dentro de la descripción. Un poco más abajo, encontré la opción para desactivar la traducción automática de las aportaciones al idioma inglés ya que la interacción  en esta tarea se realizaría completamente en español.

Compartí la liga con mis alumnos y se dirigieron a la serie para presentar sus ideas.  Leyeron las aportaciones de los compañeros y votaron por las 3 mejores. Al ver a los alumnos en acción, me llamó la atención (¡y me agradó!) que Google Moderator no permitía a los alumnos votar más de una vez por el mismo comentario.

Votar fue muy sencillo. A un lado de cada aportación, aparecía un recuadro donde se podía dar un voto a favor o en contra dando clic a la palomita o a la X. Además de esta facilidad, se tenía la opción de poder reportar aportaciones que los usuarios consideraran inapropiadas.



La actividad cambió la dinámica de la clase. Hasta ese momento, los alumnos habían estado interactuando en grupos pequeños y ahora lo hacían con el grupo completo.  Los votos involucraron a todos los compañeros y fue muy emocionante recibir palomitas de otros. Había interés de leer las aportaciones de todos para encontrar al mejor y de esta manera, todos aprendieron múltiples maneras de usar Google Docs en educación. Comenzaron la actividad con pocas ideas en su mente y salieron pensando en las muchas oportunidades que ofrece Google Drive en educación.

Les comparto las aportaciones con mayor número de votos...


Si has usado Google Moderator en tus clases y deseas compartir tu experiencia, te invito a que envíes un comentario.

Comparte tu Historia

Un gran número de educadores tienen en sus manos asombrosos aparatos electrónicos y quisieran tener ideas innovadoras para usarlos con sus ...